Top 5 des Lycées et Universités Marocains Investissant dans l’Enseignement Climatique et Environnemental

3. Top 5 des Lycées et Universités Marocains Investissant dans l’Enseignement Climatique et Environnemental

Introduction : Former des citoyens écologiques commence bien souvent au-delà des murs de la salle de classe. Certaines institutions marocaines se sont distinguées ces dernières années par leurs efforts pour ancrer les enjeux climatiques et environnementaux dans leurs programmes pédagogiques, leurs infrastructures et leurs valeurs. Ce guide met en lumière cinq établissements secondaires et universitaires qui incarnent cette nouvelle génération d’éducation par l’action, par l’expérimentation et par l’éthique durable.

Critères d’évaluation :

• Existence de programmes ou modules liés à l’écologie, l’environnement, ou l’agriculture durable.

• Initiatives concrètes sur le campus : potagers, fermes pédagogiques, éco-clubs, mobilité douce.

• Sensibilisation interdisciplinaire : sciences, économie verte, droit de l’environnement, philosophie de la nature.

• Implication dans des projets de recherche appliquée ou des concours environnementaux.

Les établissements à suivre :

1. Lycée Français International André Malraux (Rabat)
   Club climat actif, plan climat de l’établissement, travaux de terrain sur la biodiversité urbaine.

2. Lycée Ibnou Zohr (Agadir)
   Projet pilote de permaculture urbaine, compostage collaboratif, conférences éco-citoyennes ouvertes aux familles.

3. Université Euromed de Fès
   Filière Économie Circulaire et Innovation, campus vert, bâtiments à haute performance énergétique.

4. Université Cadi Ayyad (Marrakech) — Faculté des Sciences Semlalia
   Programmes en gestion des ressources naturelles, partenariat avec des ONG pour la reforestation locale.

5. Université Mohammed VI Polytechnique (Benguerir)
   Recherche de pointe en agriculture régénérative, énergie solaire, et IA climatique.

Conclusion : Le Maroc possède déjà les fondations d’une véritable culture éducative verte. Ces lycées et universités montrent que la transition n’est pas un concept lointain : elle est en cours, portée par des élèves, des enseignants, et des chercheurs engagés. C’est ici que se forme l’intelligence collective de demain.